**ملخص مهم♣️:

تلخيص لأهم المدارس والنظريات والعلماء في علم النفس التربوي :


🎈1- المدرسة البنائية : تهتم ببناء مكونات الداخليه الشعور < فونت (اول من أنشأ المختبر ١٨٧٩)

🎈2-المدرسة الوظيفية : تهتم بوظيفة الشعور فيها خبرات ومدخلات شعوريه <العالم ديوي

🎈3-المدرسة التحليلية : التحليل النفسي وتكلم عن الشعور واللا شعور والأنا والهو والانا الاعلى <فرويد اهتم بالنمو النفسي

🎈4-المدرسة الإنسانية: تهتم بالحاجات الانسانيه < ماسلو من أهم مؤسسيها (هرم الحاجات )الفسيولوجية ثم الأمن ثم الحب والإنتماء ثم الشعور بتقدير الذات

🎈5- المدرسة السلوكية : تكلمت عن (المثير والاستجابة وبينهما زمن رجع )و( التعزيز وداخله الثواب والعقاب <<سكنر-واطسن_بافلوف_ثرانديك

🎈6- مدرسة الجشطالت : ركزت على الاستبصار والإدراك الكلي والاسلوب المعرفي في الفهم والعقل <كوفا وكوهلر

🎈7- المدرسة المعرفية : تركز على قضايا الانتباه والذاكرة والتفكير والنمو العقلي <اسسها العالم بياجيه وأسس مراحل التفكير لدى الإنسان (الاسكيميز)


📌ملاحظه:
العالم أركسون أختلف مع فرويد الذي يرى التداخل العدواني الجنسي اما اركسون ففسره في سياق اجتماعي وضمن إطار فكري وثقافي أوسع

فوضع مجموعة من المراحل:

📍المرحلة الأولى : من 0-18 شهر الثقة مقابل عدم الثقة

📍المرحلة الثانية :18-3 سنوات الاستقلال الذاتي مقابل الإحساس بالشك أو الخجل

📍المرحلة الثالثة : من 3-6 جانب الضمير الداخلي الذي يعطيه الإحساس بالصح والخطأ

📍المرحلة الرابعة :من 6-12 الإحساس بالجهد مقابل الإحساس بالنقص

📍المرحلة الخامسة : 12-18تحقيق الهوية مقابل الإحساس بغموض الهوية

📍المرحلة السادسة : الألفة مقابل العزلة من 20-40

📍المرحلة السابعة : من 35-60التدفق والحركة مقابل الركود والأحساس بالإنتاج مقابل الاستغراق بالذات وتسمى أزمة منتصف العمر

📍المرحلة الثامنة : الإحساس بالتكامل مقابل الإحساس بالنقص مابعد سنوات التقاعد و تثمين كل ماعمل


📌مهم ⬅️مراحل اريكسون وتقسيمات النمو عنده⬇️


📍أهم العلماء في منهجنا غير ماذكر سابقاّ:

- واطسون : تجربة الطفل والفئران. التعميم

-بافلوف : الأشراط الكلاسيكي التعلم بالأشراط أو التعلم الشرطي ، تجربته مع الكلاب

- فرندايك : تكلم عن المثير والاستجابة وربطها بالمعزز ، تجربته مع الفئران والاستدلال على الطريق

- نظرية باندورا : في التعلم الاجتماعي بالمحاكاة والقدوة ًبالملاحظة تجربة تغير سلوك الأطفال بعد رؤية الفلم


📍-العالم سكنر : هناك نوعين مختلفين من السلوك للمتعلم :

1- الأشراط البسيط كما في تجربة بافلوف ( انعكاس فطري )

2- الإشراط الإجرائي الذي ركز عليه سكينر
لابد من تكرار التعزيز وألا إنطفى السلوك

كما تكلم عن عدة نقاط وهي .

3- وجود نوعين من العقاب الإيجابي والسلبي
4- تكلم عن جداول التعزيز وانواعه وشروطه

📌مهم جداً

⬅️المراحل رئيسية في عملية النمو المعرفي عند الطفل(( بياجيه )):

1- المرحلة الحسية الحركية 0-2 تتميز بالتمركز حول الذات

2- ماقبل العمليات العقلية 2-7 يقل التمركز لكنه موجود

3- العمليات المادية : 7-11 يضعف التمركز حوله وتكثر الأسئلة

4- العمليات المجردة والتصورية والتخيلية ( عمليات التفكير المجرد ) 12--فما فوق


📌مهم جداّ ⬅️ للعالم (بلوم)
: مستويات التفكير الستة

1- المعرفة والتذكر مثل ان يذكر اويعدد الطالب فصول السنه , أن يتعرف الطالب على الأساليب البلاغية.

2- الفهم والإستيعاب مثل تلخيص, ترجمة ,شرح ,استنتاج ,تفسير ظاهرة.

3- التطبيق : مثل حل مسألة رياضيات -إعراب كلمة

4- التحليل: مثل يفرق بين- يحلل

5- التركيب هو تأليف كتاب أو قصة اوكتابة قصيدة.

6- التقويم وهو اعلى مستوى وهو ان يقوم الطالب(بضم الياء وبكسر الواو)في موضوع ما.
اصدار حكم.


⬅️العالم فيجوتسكي : الاكتساب من خلال "اللغة" وأنها أداة للتفكير وتكلم عن الحديث مع الذات.

📌مهم -⬅️العالم "برونر"
♣️مراحل النمو ((المعرفي ))

العلمي - التصوري - الرمزي

نسبية المعرفية ونسبية التفاعل

وركز على التعليم بالاكتشاف .

وأشار إلى ⬅️عملية تسريع النمو المعرفي.
.**