🟢 نظرية جانيه اختصرتها لكم ( راح تتكرر في الاختبار )

🔘 مبدأها :

يرى جانيه أن استعداد المتعلم لتعلم معلومة جديدة يتوقف على مقدار امتلاكه للمعلومات الاساسية اللازمة لتعلم المعلومة الجديدة .
وتعتمد على ٨ أنماط هرمية ..
يرى جانيه أن هناك ثمانية أنواع أو أنماط للتعلم متدرجة تدرجاً هرمياً مترابطاً، فتبدأ من أبسط أنواع التعلم التي تعتمد على الإشارة والاستجابة لمثير ما ، إلى أ صعب أنواع التعلم التي تعتمد على حل المشكلات
وتعتبر موضوعات كل مستوى متطلب قبلي لتعلم الموضوعات الأكثر تعقيدا والتدريس هرمي تراكمي يعتمد على كمية المخزون اللازم من المهارات ...


🔘تنظيم المحتوى عند جانييه :

يتم تحليل الموضوع المراد تعليمه إلى مهام متدرجة من المركب للبسيط وفقا لتنظيم هرمي قمته أكثر المهام تركيبا وتعقيدا وقاعدته أسهل وأبسط المهام


🔘عملية التدريس عند جانييه :

الأسلوب التركيبي في التدريس بدءا من تدريس أبسط المهام والوصول تدريجيا إلى أكثر المهام تركيبا في مراحل التدريس التسعة .


🔘هرم جانييه

يرى جانييه أن التعلم يكون عن طريق تراكم معرفي هرمي :
١-التعلم الإشاري
٢-الربط بين المثير والاستجابة
٣-الترابطات الحركية
٤-تعلم تسلسلات **ارتباطية** لفظية
٥-تعلم مهارات التمييز ( التمايزات المتعددة)
٦-المفاهيـم
٧-المبادئ والقواعـد
٨- حل المشكلات ( حل المسائل )

💡إضاءة :

أبسط أنواع التعلم عند جانييه : التعلم الإشاري
أعقد أنواع التعلم عند جانييه : حل المشكلات

🔘مراحل التدريس التسعة عند جانييه

١- المقدمة ( التهيئة ) وجذب انتباه الطلاب
٢- وصف الأهداف
٣- استدعاء المعلومات السابقة
٤- عرض المادة العلمية
٥- توفير التوجيه للطالب
٦- إثارة أداء الطالب
٧- تقديم التغذية الراجعة للطلاب
٨- تقييم الأداء عن طريق الاختبار
٩-تعزيز الاحتفاظ بالمعلومة ونقلها

💡إضاءة :

أول مراحل التدريس عند جانييه : التهيئة
آخر مراحل التدريس عند جانييه : تعزيز التطبيق والاحتفاظ بالتعلم وتعميمه في مواقف جديدة .