💭قوانين ثورندايك :

🔺قانون الاستعداد :

يمكن القول بأن قانون الاستعداد هو الميل النفسى والاتجاهات النفسيه والتوافق النفسى للقيام بالعمل المطلوب بدون مضايقه
وهى عمليه تهيئه او استعداد حتى يقبل على العمل بدون كراهيه او مضايقه او حتى قلق.

▪️مثلاً : لو اعتبرنا طالب يدرس تخصصاً ما وهو يرى انه لا طائل من دراسته فإن هذا سيؤثر حتماً على عملية التعلم لديه، لذلك على المعلم أن يحضر الدرس بشكل جذاب يجذب انتباه الطلاب ويجعلهم على استعداد نفسي للتعلم .
لتجربة ثورندايك ⬅️ رأينا ان القطة على استعداد للتعلم وفك القفص والذي دفعها لذلك الا هو "الجوع ".

🔺قانون الاثر :


اذا تبع مثير ما استجابه معينه وجاء بع هذه الاستجابه حاله من الرضا والارتياح وارضا والسرور فأن الارتباط يقوى بين هذا المثير وهذه الاستجابه
اما اذا تبع المثير استجابه واعقبها حاله عدم رضا او ارتياح فأن الارتباط يضعف بينهم
( فعندما يصل المتعلم الى الهدف المطلوب يشعر بحاله من الرضا والارتياح مما يعمل على تقويه الاستجابه فى المستقبل )
( اما فى حاله عدم شعوره بالارتياح والضيق سوف يؤدى الى اضعاف الارتباط بين المثير والاستجابه).

▫️باختصار :

▪️قانون الاثر ⬅️ هو اثر السلوك عليك ( ايجابي - سلبي ). وش اثر السلوك عليك ؟ ايجابي ام سلبي ؟ هل اعطاك شعور بالسعادة والراحة ام شعرت بالضيق والحزن.

▪️مثال على الاثر الايجابي ⬅️ اب يقدم هدية لابنه بمناسبه نجاحه طبيعي الاثر الايجابي بيكون الابن سعيد ومبتهج ، كذلك المعلم عندما يقدم الهدايا او الكلام الايجابي والمديح طبيعي الطالب بيتحفز ويتحمس للتعلم لانه شعر بالارتياح والسعادة.

▪️مثال على الاثر السلبي ⬅️ أب يضرب ابنه بسبب رسوبه كان هنا الاثر سيء والابن بيشعر بالالم النفسي والجسدي ولاراح يتحفز للتعلم ، ايضا كمعلم شديد بس ينتقد طلابه ويحرحهم ويقلل من قدراتهم بيكون الاثر شعور بالاحباط والالم والحزن بالتالي لن يتحفزوا لعملية التعلم.

▪️بتجربة ثورندايك ⬅️ لاحظوا ان القطة عادت وكررت السلوك ( فتح القفص ) مرارا وتكرارا لان الاثر ايجابي فقد تلقت الحافز اللي هو الطعام واحست بالشبع والسعادة .

🔺 قانون" التدريب او الممارسة ".
وينقسم الى :
▫️ قانون الاستعمال:
الارتباط بين المثير والاستجابه يقوى بواسطه الاستعمال .(كلما ذادت مرات الممارسه يقوى الارتباط بين المثير والاستجابه).

▫️قانون عدم الاستعمال :

ان الارتباط بين المثير والاستجابه يضعف نتيجه لعدم الممارسه. (كلما قلت مرات الممارسه ضعف الارتباط بين المثير والاستجابه).

▪️مثال : معلم الرياضيات عندما يريد تدريس طلابه قاعدة هندسية معينه فإنه يكثر من الامثلة و المسائل المتعلقة بها كل ما حلوا الطلاب ومارسوا هذه القاعدة كل ما فهموها اكثر .

▪️كذلك معلم الدين عندما يطلب من طلابه تكرار الايات القرانية حتى يحفظوها بشكل جيد ( التعلم بالتكرار والممارسه المستمره ).

▪️تجربة ثورندايك ⬅️ القطة من خلال المماسة والتدريب المستمريين تعلمت من تلقاء نفسها كيف تفتح القفص .

قانون الاستعمال وقانون عدم الاستعمال يعتمد على تكرار السلوك مثال اخير عشان تفهمونها ⬅️ في سنة 2010 تعلمت مهارة كالخياطة مثلا واهملتها يعني ماعاد امارسها تعلمتها وتوقفت بعد خمس أو عشر سنوات 2020 بكون ناسيتها تماماً السبب يعود لعامل الزمن وعدم الممارسة .

لذلك ثورندايك يركز على تكرار كطريقة من طرق التعلم.