📌**النظرية البنائية
من ابرز علمائها:
جان بياجيه ـ فيجوتسكي ـ جون ديوي.
1️⃣ (جان بياجيه):
هو مؤسس النظرية البنائية ـ وصاحب المصطلحات التاليه: الاحتفاظ -المعكوسيه- المقلوبيه ..وله أربع مراحل في النمو.

2️⃣ (فيجوتسكي):
له النمو الوشيك -الوصلية -والسقالات.

3️⃣ (جون ديوي) :
له منهج النشاط - والمشروعات وطريقه التعلم عنده:بالحوار وحل المشكلات.
ــــــــــــــــــــــــــــ
4️⃣ (ايريكسون) :
له نظرية النمو الاجتماعي:
تهتم بالسلوك الاجتماعى والتطور النفسي وهو صاحب نظرية النمو النفسي الاجتماعي، خالف بياجيه واعترض على مراحل النمو لديه فاتي بثمان مراحل.
ـــــــــــــــــــــــــــ
5️⃣(هرم ماسلو):
له هرم ماسلو للحاجات وقسمها الى خمسه اقسام الفسيولوجيه- والحاجات للأمن- و الحاجات الاجتماعيه- والحاجات للتقدير- والحاجات لتحقيق الذات .
واهم ما في الهرم قاعدة الهرم وتليها مافوقها.

⬅️تقسم الهرم الى نوعين:
١- حاجات نقص: وتضم الحاجات الفسيولوجيه و حاجات الامان والحاجات الاجتماعية.
٢-حاجات النمو: وتشمل حاجات التقدير و حاجات تحقيق الذات.
ــــــــــــــــــــــــــ
6️⃣(جوهاري) :
له نافذه تحليل الشخصيه تنقسم إلى أربعه أقسام:
١-المنطقة العمياء: لاتعرفها ويعرفها الاخرون.
٢-المنطقة المفتوحه: تعرفها ويعرفها الاخرون.
٣-المنطقة المجهولة: لا تعرفها و لا يعرفها الاخرون.
٤-المنطقة الخفيه: تعرفها انت ولا يعرفها الاخرون.
ــــــــــــــــــــــــــــ

7️⃣ (ادجار ديل):
👈🏻له مخروط الخبره يختص بالوسائل التعليمية تنقسم الى ثلاثة أقسام:
١-وسائل محسوسه مباشرة:  مثل الخبرات الممثله والممارسه المعدله الممارسة الواقعية.
٢- وسائل شبه محسوسه ممثله: مثل التسجيلات الصوتية والافلام المتحركة والمعارض والمتاحف والعروض العلمية.
٣- وسائل مجرده: وهي الرموز اللفظيه والبصرية.

👈🏻قاعده الهرم هي الاقوى فعاليه في عملية التعلم أي الوسائل المحسوسة هي خبرات مباشره فعليه.
عند الاتجاه للقاعده تزيد فاعلية التعلم وعند الاتجاه لأعلى الهرم تقل فاعليه التعلم.
ـــــــــــــــــــــــــــ
8️⃣ (هوارد جاردنر):
له الذكاءات المتعدده وعددها ٨.
ــــــــــــــــــــــــــــ
9️⃣(بلوم) :
قسم الاهداف المعرفيه إلى ٦ مستويات وهي:
التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم.

⬅️المستويات الدنيا :
هي التذكر والفهم والتطبيق.
⬅️المستويات العليا:
هي التحليل والتركيب والتقويم.
ـــــــــــــــــــــــــــــ
9️⃣(كراثول):
له الاهداف الوجدانيه الانفعاليه. قسمها لخمس مستويات:
١-الاستقبال٢-الاستجابه ٣-مستوى التقييم ٤- مستوى التنظيم القيمي ٥-التميز.
ــــــــــــــــــــــــــــ
🔟(سمبسون):
له  الاهداف المهاريه النفس حركيه وقسمها الى خمس مجالات:
وهي الاستقبال والاستجابه ومستوى الاستجابه والابداع والابتكار.
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
1️⃣1️⃣(وكسلر) :
له مقياس ذكاء الاطفال.
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
1️⃣2️⃣(كلبا ترك) :
قام بتطوير المشروع
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
1️⃣3️⃣(بريماك) :
له الملاحظة السؤال.
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
1️⃣4️⃣(ليفين) :
له نظريه المجال.
ـــــــــــــــــــــــــــــــ

****🔗 رابط