**📘 أولًا: مناهج البحث العلمي

1️⃣ المنهج التاريخي

يهدف إلى دراسة أحداث الماضي وتحليلها وتفسيرها؛ لفهم الحاضر والتنبؤ بالمستقبل.
🔹 يعتمد على الوثائق والسجلات والمصادر الأصلية.
**

**
2️⃣ المنهج التجريبي

يقوم على ضبط المتغيرات واختبار العلاقة بين السبب والنتيجة.
🔹 يستخدم المجموعات التجريبية والضابطة.
🔹 أكثر المناهج دقة في إثبات العلاقات السببية.
**

**
3️⃣ المنهج الوصفي

يهتم بوصف الظاهرة كما هي في الواقع دون تدخل الباحث.
🔹 يحدد الخصائص والسمات ويحلل العلاقات.
**

**
4️⃣ المنهج التفسيري

يركز على تفسير الظواهر وفهم معانيها ودوافعها من وجهة نظر الأفراد.
🔹 شائع في الدراسات النوعية.
**
**
📗 ثانيًا: وسائل المنهج الوصفي

1️⃣ دراسة الحالة
دراسة متعمقة لفرد أو جماعة أو مؤسسة.

2️⃣ الدراسات المسحية
جمع بيانات من عدد كبير من الأفراد لمعرفة الاتجاهات أو الخصائص العامة.

3️⃣ الدراسات السببية المقارنة
مقارنة مجموعتين لمعرفة أسباب الفروق دون تدخل الباحث.

4️⃣ الدراسات الارتباطية
تبحث العلاقة بين متغيرين أو أكثر دون إثبات السبب والنتيجة.

5️⃣ الدراسات النمائية
تدرس التغيرات التي تحدث عبر الزمن (النمو والتطور).
**

**
📙 ثالثًا: مناهج البحث من حيث طبيعة البيانات

🔹 البحث الكمي

يعتمد على الأرقام والإحصاء والقياس.

🔹 البحث النوعي

يعتمد على الوصف العميق والفهم والتفسير (كالمقابلات والملاحظات).
**

**
📒 رابعًا: أدوات جمع البيانات

✔️ الاختبار: قياس التحصيل أو القدرات.
✔️ المقابلة: جمع معلومات مباشرة من الأفراد.
✔️ الاستبانة: أسئلة مكتوبة توزع على العينة.
✔️ الملاحظة: متابعة السلوك وتسجيله.
**

**
📕 خامسًا: مجتمع البحث وعينة البحث

🔹 مجتمع البحث: جميع الأفراد الذين تنطبق عليهم خصائص الدراسة.
🔹 عينة البحث: جزء ممثل من المجتمع يُختار للدراسة.
**

**
📓 سادسًا: أنواع العينات

1️⃣ عينات عشوائية (احتمالية)

لكل فرد فرصة متساوية للاختيار.
مثل: العشوائية البسيطة – الطبقية – العنقودية.
**

**
2️⃣ عينات غير عشوائية (غير احتمالية)

لا تتساوى فرص الاختيار.
مثل: القصدية – العرضية – الحصصية

****🔗 رابط