**مهم جدًا في الاختبار لأنه يقيس مدى فهم المعلم لخصائص طلابه وكيف يتعلمون، حتى يختار الطريقة الأنسب للتدريس.
إليك شرحًا منظمًا وسهلًا 👇🏻
**
⸻
**
🧩 المجال الخامس: المعرفة بالمتعلمين وكيفية تعلمهم

🎯 المقصود بالمجال

أن يمتلك المعلم معرفة شاملة بـ:
• خصائص المتعلمين في مراحل النمو المختلفة.
• الفروق الفردية بينهم.
• طرق وأساليب التعلم لديهم.
• كيفية تهيئة بيئة تعلم مناسبة لجميع الطلاب.

بمعنى آخر:

أن يعرف من هم طلابه؟ وكيف يتعلم كل واحد منهم؟
**
⸻
**
🔹 المعايير الفرعية

5.1 خصائص النمو وأثرها في التعلم

📘 المقصود: أن يفهم المعلم مراحل نمو الطلاب (جسميًا، عقليًا، اجتماعيًا، انفعاليًا) وأثرها على التعلم.

🔸 أهم النقاط:
• خصائص النمو تختلف من مرحلة لأخرى.
• يجب أن تكون الأنشطة والمهام مناسبة لعمر الطالب.
• في الابتدائي: يحتاج الطالب للتشجيع والحركة والتجريب.
• في المتوسط: يبحث عن القبول الاجتماعي والاستقلالية.

📌 مثال في الاختبار:

عندما يراعي المعلم سن المتعلم في اختيار الأنشطة، فهذا يعني أنه يراعي:
✔️ خصائص النمو.
**
⸻
**
5.2 الفروق الفردية وأثرها في التعلم

📘 المقصود: أن يدرك المعلم أن الطلاب يختلفون في قدراتهم وميولهم واستعداداتهم.

🔸 أهم النقاط:
• لا يوجد طالبان متشابهان تمامًا.
• الفروق قد تكون في الذكاء، أو نمط التعلم، أو السرعة في الفهم.
• يجب أن ينوّع المعلم في الأنشطة والوسائل ليراعي الجميع.

📌 مثال في الاختبار:

عندما يعطي المعلم طلابه أنشطة متفاوتة في الصعوبة، فإنه يراعي:
✔️ الفروق الفردية.
**
⸻
**
5.3 تعلم المتعلمين

📘 المقصود: معرفة المعلم لكيفية حدوث التعلم لدى الطالب.

🔸 يتضمن:
• أن التعلم عملية ناتجة عن الممارسة والخبرة.
• أن الطالب هو محور العملية التعليمية.
• التعلم الجيد يحدث عندما يُشرك الطالب في الأنشطة بنفسه.
• المتعلم يحتاج إلى دافعية وتشجيع ليستمر في التعلم.

📌 مثال في الاختبار:

عندما يسمح المعلم للطلاب باكتشاف المعلومة بأنفسهم، فإنه يطبق:
✔️ التعلم النشط.
**
⸻
**
5.4 خصائص ذوي الاحتياجات الخاصة

📘 المقصود: معرفة المعلم كيفية التعامل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ودمجهم في التعليم.

🔸 أهم النقاط:
• تكييف الدروس والأنشطة بما يناسب قدراتهم.
• استخدام وسائل تعليمية مساعدة.
• تشجيع الطلاب الآخرين على تقبلهم.
• تقديم الدعم الفردي عند الحاجة.

📌 مثال في الاختبار:

عندما يتيح المعلم وقتًا إضافيًا لطالب يعاني من صعوبات تعلم، فهذا يعني أنه:
✔️ يراعي خصائص ذوي الاحتياجات الخاصة.
**
⸻
**
🧠 أهداف هذا المجال
** 1. فهم كيفية حدوث التعلم.
2. معرفة خصائص المتعلمين في كل مرحلة عمرية.
3. تهيئة بيئة تعلم تراعي الفروق الفردية.
4. التعامل التربوي السليم مع جميع فئات الطلاب.

⸻
**
📌 أسئلة تتكرر في الاختبار

• مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب تعني أن المعلم:
✔️ ينوع في الأنشطة والأساليب.
• من خصائص النمو في المرحلة الابتدائية:
✔️ حب الحركة والتقليد وحب اللعب.
• عندما يستخدم المعلم أسلوب التعلم بالاكتشاف، فإنه يراعي:
✔️ كيفية تعلم المتعلمين
تلخيص الرخصة المهنية |نبسطها لك ✍️

****🔗 رابط