🔶🔶نظرية النمو المعرفي لجيروم برونر🔷🔷


🔺نظرية النمو المعرفي لجيروم برونر

🔶أعتبر برونر أن التعلم يكتسب عن طريق الاكتشاف
وتنقل المعلومة بشكل تدريجي من المحسوس إلى المجرد في ثلاث خطوات


1/المرحلة الحسية النشطة
2/المرحلة الايقونية
3/المرحلة الرمزية




1/المرحلة الحسية النشطة

يكتشف الطفل بيئته ويكتسب معلومات ومهارات من خلال التفاعل مع البيئة

▪️اكتساب الطالب للمعلومات والمهارات يعتمد على الحواس بشكل أساسي

↩️مثل :تفاحة +تفاحة =تفاحتيين

▪️يتعلم الطفل جمع التفاحات مع بعضها من خلال لمسها وتوزيعها بيده






2/المرحلة الايقونية

▪️يكتسب الطفل معلومات من خلال التخيل وربط الخبرات السابقة ببعضها لتعلم أشياء جديدة

▪️تعتبر نقلة نوعية كون الطفل لايتعمد فقط على الحواس لاكتساب المعلومات

▪️يقوم الطالب برسم التفاحات ليحولها إلى رموز تخيلية حيث يقوم بتخيل الأشياء بشكل صورة




3/المرحلة الرمزية

🔳تتحول الصور التخيلية إلى مفاهيم مجردة ودلالات تعبيرية بدلاً من الصور

↩️مثلا :الرموز الرياضية تكون مفهوم مجرد للعمليات الحسابية

🔳في هذه المرحلة يتعلم الطفل المفاهيم والرموز للتعبير عن الأفكار

🔳يقوم الطالب بتحويل الصور التخيلية إلى رموز رياضية وهي أعلى مراحل النمو المعرفي





🔺تطبيقات النظرية

▪️التعلم يجب أن يكون لولبي أي من المرحلة الأولى حتى المرحلة الثالثة

▪️التكرار مبدأ أساسي في اكتساب المعلومات والمهارات

▪️اكتساب خبرات جديدة بناء على خبرات سابقة

▪️التغذية المرتدة من المعلم ضرورية جدًا في عملية التعلم