**مهم جداً وسبق وجاء عليه أسئلة👌

****🟢****التقويم الواقعي :
هو أسلوب تقويمي يهدف إلى قياس أداء المتعلم من خلال تكليفه بمهام واقعية أو محاكية للواقع، تتطلب منه توظيف المعارف والمهارات المكتسبة في مواقف حياتية ذات معنى، بحيث يُظهر من خلالها قدرته على الفهم، والتطبيق، والتحليل، وحل المشكلات.”
✳️ مكونات التعريف:
• يعتمد على الأداء: أي يُقيّم ما يفعله المتعلم، لا ما يعرفه فقط.
• مهام حقيقية: مثل تنفيذ تجربة، إعداد منتج، تقديم عرض، حل مشكلة.
• توظيف المعرفة في السياق: يختبر قدرة المتعلم على استخدام المعلومات بفعالية في مواقف الحياة.
• مخرجات قابلة للرصد والتقويم: يمكن ملاحظة الأداء أو نتائجه وتقديرها وفق معايير محددة.


✴️أساليب وأدوات التقويم الواقعي المعتمد على الأداء:

1️⃣قوائم الرصد والشطب:
قائمة تحتوي على خطوات أو سلوكيات يُتوقع من الطالب تنفيذها، ويتم التأشير على ما تحقق منها.
في كتابة تقرير: ✔ حدد العنوان – ✔ كتب المقدمة – ✘ أرفق صورًا توضيحية.
2️⃣قوائم التقدير:
تُستخدم لتقدير جودة أداء الطالب في كل جانب من المهمة بمستوى (ضعيف – مقبول – جيد – ممتاز).
في عرض شفهي: ✔ وضوح الصوت: جيد – ✔ لغة الجسد: ممتاز – ✘ تنظيم الأفكار: مقبول.
3️⃣ سلالم التقدير:
أداة تفصيلية تُقسّم الأداء إلى مستويات محددة، وتُوضح خصائص كل مستوى من الأداء.
مشروع توعوي: مستوى "ممتاز" = فكرة مبتكرة وإخراج فني جذاب.
4️⃣ بطاقة الملاحظة:
يسجل فيها المعلم ملاحظاته حول أداء الطالب أثناء النشاط أو المهمة التعليمية.
في تجربة علمية: ✔ استخدم الأدوات بدقة – ✔ تعاون مع الفريق – ✘ لم يلتزم بالسلامة.
5️⃣ التقويم الذاتي:
يُقيّم الطالب نفسه بناءً على معايير محددة لمعرفة نقاط القوة والضعف.
بعد كتابة موضوع: ✔ استخدمتُ علامات الترقيم – ✘ لم أراجع الأخطاء الإملائية.
6️⃣ تقويم الأقران:
يُقيّم الطالب أداء زميله بطريقة منظمة ووفق معايير محددة.
بعد نشاط جماعي: ✔ زميلي شارك بفعالية – ✔ استمع للآراء – ✘ لم ينظم وقته جيدًا.

****🔗 رابط