**مصطلحات عامه مهمة **بالاختبار 🔥🔥🔥**

41- الكتاب المدرسي
هو مجموعة معلومات مختارة وبسيطة، تُدرّس بطريقة تساعد الطالب على استخدام الكتاب بنفسه بشكل مستقل.

القياس
هو العملية التي نعطي فيها أرقامًا لقياس كمية خاصية أو متغير معين، يعني نعبر عن صفات الأشياء أو الصفات بأرقام.
**
⸻
**
42- صعوبات التعلم
هي اضطرابات في العمليات النفسية الأساسية مثل الانتباه، التذكر، التفكير، والإدراك، وهذه العمليات ضرورية لفهم أو استخدام اللغة، أو تعلم القراءة والكتابة والحساب. وعادة يكون مستوى ذكاء هؤلاء الطلاب 90 فأكثر حسب مقياس وكسلر، لكن مستواهم الدراسي في القراءة والكتابة والحساب منخفض.
**
⸻
**
43- بطء التعلم
هي فئة من الطلاب مستوى ذكائهم بين 76 إلى 85 حسب مقياس وكسلر، وهم بين ذوي الإعاقة الفكرية والطلاب العاديين، ويواجهون صعوبات عامة في جميع المواد الدراسية.
**
⸻
**
44- الحقيبة التعليمية
وهي وعاء معرفي يشمل عدة مصادر تعليمية على شكل برنامج متكامل ومتعدد الوسائط، تُستخدم لتعليم وحدة معرفية تتناسب مع قدرات المتعلم، وتساعد على زيادة الخبرات والمعارف والمهارات.
**
⸻
**
45- خرائط المدى والتتابع
هي جداول توضح تدفق المفاهيم والأفكار الرئيسية في محتوى المنهج، بحيث تكون أفقية ورأسية لجميع الصفوف، لتبيّن التكامل بين المراحل التعليمية.
**
⸻
**
46- خرائط المفاهيم
هي أشكال تخطيطية تربط المفاهيم ببعضها عن طريق خطوط أو أسهم عليها كلمات تسمى “كلمات الربط” تشرح العلاقة بين المفاهيم.
**
⸻
**
47- طريقة العروض العملية
هي طريقة يقوم فيها المعلم أو طالب أو مجموعة طلاب بعمل عرض أمام الصف لتقديم حقيقة تعليمية أو مفهوم علمي أو تعميم علمي.
**
⸻
**
47- التقييم
هو جمع البيانات والمعلومات عن المتعلم فيما يتعلق بما يعرفه، ويُستخدم فيه أدوات متعددة مثل الملاحظة، أو فحص إنتاج الطالب، أو اختبار معارفه ومهاراته.
**
⸻
**
48- تقنيات تربوية
هي الطرق، الوسائل، الأجهزة، والمواد المسموعة والمرئية والمقروءة التي تساعد في تحقيق الأهداف التعليمية.
**
⸻
**
49- التقويم المستمر
هو تقويم يتم أثناء عملية التدريس وبشكل مستمر، بهدف تعديل المسار التعليمي بناء على تغذية راجعة تساعد في تصحيح نقاط الضعف لدى الطلاب.
**
⸻
**
50- التقويم الختامي
يقيس الحصيلة النهائية من المعارف والمهارات والقيم التي يجب أن يكون الطالب قد حصل عليها بعد انتهاء التعليم.
**
⸻
**
51- التقويم البنائي (التكويني)
يتم أثناء التدريس وفي الفصل الدراسي، بهدف تصحيح مسار التعليم والتأكد من فهم الطالب وتقدمه نحو الهدف.
**
⸻
**
52- التقويم التشخيصي
يهدف إلى معرفة أسباب المشكلات الدراسية التي تواجه الطلاب والتي تعيق تقدمهم.
**
⸻
**
53- تقويم الأداء
هو تقييم ما يقوم به المتعلم من عمل أو فعل يتطلب إنجاز معين، ويختلف عن مجرد استذكار المعلومات.
**
⸻
**
54- التقويم
هو إجراء يحدد مدى تقدم تعلم الطلاب وتحقيقهم لمستوى الجودة في الأداء وفق معايير محددة، وله دور في التشخيص والعلاج والوقاية.
**
⸻
**
55- التعليم
هو تصميم منظم ومقصود للخبرات التي تساعد المتعلم على تحقيق التغيير المطلوب في أدائه، وعموماً هو إدارة التعلم التي يقودها المعلم.
**
⸻
**
56- التعلم القبلي
هو المعرفة التي اكتسبها المتعلم من خبرات تعليمية سابقة، وتعتبر أساساً للتعلم الجديد.
**
⸻
**
57- التعلم الذاتي
هو نمط تعلم يختار فيه المتعلم الأنشطة التعليمية وينفذها بهدف اكتساب معرفة أو مهارة، وقد يتم بشكل فردي أو ضمن مجموعات، تحت إشراف المعلم أو بدون، ومن خلال طرق مختلفة مثل التعليم المبرمج أو التعلم عن بعد.
**
⸻
**
58- التعلم التعاوني
هو تعلم مشترك بين مجموعة صغيرة من الطلاب يعملون معاً في نشاط تعليمي أو حل مشكلة، ويتبادلون الأفكار والأدوار.
**
⸻
**
59- التعلم بالاكتشاف
هو تعلم يشبه طريقة العالم، حيث يستخدم المتعلم معلوماته وقدراته في عمليات تفكير للوصول إلى نتائج جديدة.
**
⸻
**
60- التعلم
هو نشاط يقوم به المتعلم، بإشراف المعلم أو بدونه، بهدف اكتساب مهارات ومعارف أو تغيير سلوك


****🔗 رابط