**🟨 مهم جداً بالاختبار شرح مواقف تربوية مهمة:

⸻

🔹 الإطفاء (Extinction):
هو تجاهل السلوك غير المرغوب فيه حتى يختفي تدريجيًا.
💡 مثل: إذا الطالب يتكلم بدون استئذان والمعلم يتجاهله، فهذا إطفاء للسلوك.

⸻

🔹 الانطفاء (Extinction Effect):
هو النتيجة النهائية للإطفاء، يعني توقف الطالب عن السلوك غير المرغوب فيه بسبب عدم التعزيز.
💡 مثل: الطالب توقف عن الكلام بدون إذن لأنه لاحظ أن المعلم لا يعطيه انتباه.

⸻

🔹 العقاب الإيجابي:
إضافة شيء غير مفضل لتقليل السلوك.
💡 مثل: إبقاء الطالب في الفصل أثناء الفسحة لأنه لم ينجز واجبه.

⸻

🔹 العقاب السلبي:
إزالة شيء محبب للطالب لتقليل سلوك معين.
💡 مثل: حرمان الطالب من اللعب لأنه خالف التعليمات.

⸻

🔹 التعزيز الإيجابي:
تقديم شيء مرغوب فيه بعد السلوك الصحيح لتشجيعه.
💡 مثل: مدح الطالب لأنه شارك بفعالية.

⸻

🔹 التعزيز السلبي:
إزالة شيء غير مرغوب فيه بعد السلوك الصحيح لتعزيزه.
💡 مثل: إعفاء الطالب من واجب إضافي لأنه أنجز كل مهامه.

⸻

🔹 التعلم بالنمذجة (Modeling):
تعلم الطالب من خلال ملاحظة نموذج حي أو رمزي.
💡 مثل: عرض فيديو لطريقة أداء الصلاة أو حل مسألة رياضية.

⸻

🔹 التغذية الراجعة البناءة:
رد فعل إيجابي ومشجّع على أداء الطالب، حتى لو كان خاطئًا، لتعديل السلوك أو الفهم.
💡 مثل: “جرب مرة ثانية، إجابتك قريبة جدًا من الصح.”

⸻

🔹 الأسلوب الحواري:
أسلوب تربوي يتعامل مع الطالب بلطف وحوار لفهم أسبابه ومساعدته.
💡 مثل: معلم يسأل الطالب المتأخر عن سبب تأخره بدل ما يوبخه فورًا.

⸻

🔹 المعزز الرمزي:
مكافآت غير مادية (مثل بطاقات، نجوم، شهادات) تعطي الطالب دافع للسلوك الجيد.
💡 مثل: “من يشارك 5 مرات يحصل على نجمة التميز.


****🔗 رابط