✍🏻 مداخل التدريس:

1️⃣المداخل المعرفية:
أي التي تقوم على أساس المعلومات والمعارف عند التلميذ، أي التركيز على المادة العلمية أو المعارف لدى التلميذ.
وهذا النوع لا يهتم بشخصيه التلميذ المهارية ونموه.

2️⃣ المداخل الفردية (الشخصية):
تركز على الفرد وشخصيته وميوله وحاجاته، وتعطي اهتماما للإدراكات الفردية وتسعى لتشجيع الاستقلالية المنتجة وزيادة الوعي لدى الطلاب بمعرفة الذات والإحساس بالمسؤولية تجاه أعمالهم والتوجيه الذاتي، مثل :المشاريع، والأبحاث.

3️⃣ المداخل الاجتماعية:
حيث ينظر إلى التدريس على أنه عملية اجتماعية، يجب أن تركز على العلاقات الاجتماعية بين المتعلمين بعضهم البعض وبينهم وبين معلميهم، وتركز على بناء ثقافة إيجابية داخل الصف بين الطلاب لتعزيز تعلمهم، مثل :نماذج شركاء في التعلم، والتقصي الجمعي، ولعب الأدوار.

4️⃣مداخل الضبط :
هي المداخل التي تتحكم في العمليات التعليمية تحكما عاليا، وتولي أهمية خاصة لتهيئة المحيط والتخطيط له، وكذلك للاستجابات الممكنة ومعالجتها ونستطيع من خلال هذه المداخل ضبط سوك المتعلم.

5️⃣مداخل النشاط:
تركز على نشاط المتعلم داخل الصف وخارجه مع مراعاة حاجات الطالب واهتماماته.

6️⃣المدخل المنطقي:
ويعتمد هذا المدخل على تنظيم المعارف تنظيما منطقيا، أي على أساس بساطة المعرفة، المنطقي فترتب المعرفة بدءا من البسيط إلى المركب أو من المحسوس إلى المجرد.

7️⃣ المدخل التاريخي:
ويتعمد هذا المدخل على تقديم المعرفة من خلالها دراسة تطور الفكر الإنساني وأساليب البحث في مجال ما، وما نتج عن هذا البحث والتطور، وما أسهم فيه من علماء وباحثين.

8️⃣المدخل الديني :
ويعتمد هذا المدخل على تقديم المعارف من خلال دراسة نصوص شرعية، سواء أكانت من القرآن الكريم أو السنة النبوية المطهرة.

9️⃣المدخل الكشفي:
وهو أحد مداخل التدريس الذي يركز على إيجابية المتعلم واكتسابه الخبرات من خلال اكتشافه لها بنفسه سواء تم هذا الاكتشاف بتوجيه المعلم له او بدون توجيه من المعلم.

🔟المدخل البيئي:
حيث يركز هذا المدخل على كيفية ربط المناهج الدراسية بمشكلات البيئة وقضاياها.

1️⃣1️⃣المدخل التكاملي:
حيث يركز هذا المدخل على العلاقات التكاملية الأفقية بين موضوعات المنهج الواحد.

1️⃣2️⃣المدخل السلوكي:
تركز على كيفية استجابة الطلاب للمهام، مثل :التعلم المتقن، والتدريس المباشر، والمحاكاة، السلوكي والتعلم المبرمج.

1️⃣3️⃣مدخل معالجة المعلومات:
وتهدف إلى تنمية قدرة الطالب على معالجة المعلومات أي التعامل مع مثيرات البيئة وتنظيم المعلومات والإحساس بالمشكلة وتوليد المفاهيم والحلول للمشكلات، ومن أمثلتها: الطريقة الاستقرائية (هيلدا تابا).م