**🔆تصنيف البحوث حسب مناهجها🔆
تصنف البحوث حسب مناهجها إلى نوعين

🔆: كمية ونوعية

↩️اولا : البحث الكمي

وهو البحث الذي يهتم بجمع البيانات من خلال استعمال أدوات قياس كمية يجري تطبيقها على عينة ممثلة للمجتمع الأصلي ، بحيث تتم معالجة تلك البيانات باساليب
إحصائية تقود إلى نتائج يمكن تعميمها على المجتمع الأصلي في ضوء نتائج الفرضيات التي تم إعدادها مسبقا .

🟢ثانيا : البحث النوعي

وهو البحث الذي يعتمد على دراسة الظاهرة في ظروفها الطبيعية باعتبارها مصدرة مباشرة للبيانات ، بحيث يتم عرض البيانات بطريقة وصفية تستخدم الكلمات والصور ونادرا ما تستخدم الأرقام . وفي هذا النوع من البحوث لا يمكن تحديد مشكلة الدراسة بوضع الفرضيات مسبقة ، بل يتم وضع الافتراضات والاستنتاجات أثناء عملية جمع البيانات ، وقد تتغير تلك الاستنتاجات من خلال بيانات لاحقة .

🔷الأدوات المستخدمة 🔷

🟢تستخدم في البحث الكمي أدوات لجمع البيانات ، مثل

: الاختبارات ، والاستبيانات

🔵في البحث النوعي فتستخدم أدوات لجمع البيانات ، مثل : الملاحظة المباشرة ، والمقابلة المعمقة ، وفحص الوثائق ، واستخدام المسجلات . العينة :


إن حجم العينة في البحث الكمي كبير جدا مقارنة بالبحث النوعي ، فالبحث الكمي قد يحتاج إلى عينة تبلغ مئات أو آلاف الأفراد ، فيما تكون عينة البحث النوعي صغيرة جدا ، حيث لا يتجاوز عدد الأفراد في حده الأقصى (40) فردة ، وقد يصل إلى فرد واحد فقط .


🔷 أدوات جمع البيانات في البحث 🔷

١) الاستبانة : تستخدم في البحوث العلمية ( المسحية و الكمية )

٢) المقابلة : البحوث النوعية

٣) الملاحظة : البحوث النوعية ، من اهم ادواتها :
- قوائم التقدير أو الرصد
- سلالم التقدير

٤) الاختبار : البحوث الاجرائية


🔷مناهج البحث العلمي🔷
١- المنهج التجريبي : ‏يقوم على التجربة العلمية التي تكشف العلاقة السببية بين المتغيرات المختلفة في الموقف التجريبي له عدد من المتغيرات وهي متغير مستقل ومتغير تابع ومتغير دخيل.
٢- المنهج الوصفي:
‏يقوم على دراسة الاتجاهات و الميول
طرقه الفرعية : ‏الدراسات المسيحية والارتباطية والنمائبة (الطولية والمستعرضة ) ودراسة الحالة لشخص واحد في الغالب.
٣- المنهج التاريخي
مصادرة
١- مصادر اولية عاشت الحدث او نقلته عن من عاشه
٢- مصادر ثانوية( انقلها عن فلان وفلان ولم يشهد الحدث)
٤- البحث الاكلينيكي:
دراسة سلوك الفرد من الناحية النفسية

🔷البحث الاجرائي🔷 تطوير الأداء وحل المشكلات ويكون خاص في مدرسة معينة ولايعمم
هوكل مايقوم به التربويون من معلمين ومشرفين ... الخ
مثل مناقشة كثرة غياب الطلاب يوم الخميس
= انواعه :-
فردي( صفي ):- يقوم به المعلم لوحده واحيانا مع زملائه
تعاوني تشاركي:- مجموعة معلمين في نفس المادة يناقشون انخفاض مستوى طلابهم
تعاوني تازري:- على مستوى المدرسة مثل ضعف تواصل الأهالي مع المدرسة
خصائص البحث الاجرائي :-
محدد :- في مشكلة معينة
واقعي :- في مكان العمل أي بالواقع يتشاركون  في الحل ثم يطبقون  ما توصلوا اليه
دورة البحث الاجرائي( انظر، افكر، افعل )
خطوات البحث الاجرائي :-(نحدد المشكلة/ نجمع البيانات عنها/نفسر البيانات/نتصرف/نقوم النتائج)
الإحساس بالمشكلة وتحديدها :- مثل مشكلة هروب الطلاب ثم يكثر العدد كل يوم فهنا انا بدات احس بالمشكلة  وحددتها
صياغة المشكلة :- على شكل سؤال  مثل مااسباب هروبهم
وصف مظاهر المشكلة وتحليلها :-  يعني تكون موجوده فعلا
صياغة الفرضيات اللازمة لحلها :- اجمع الفروض واستشير الزملاء
خطة إجرائية لتنفيذ البحث :- اجرب مع الطلاب اشوف تنفع او لا.

✍🏻🔆خصائص البحث الاجرائي🔆
1- بحث واقعي
2- بحث محدد
3- بحث تشاركي
4- بحث عملي تطبيقي**