تعريف انتقال اثر التعلم

 إن انتقال اثر التعلم يعني مدى قدرة الفرد في تعلم وممارسة مهارة وتأثيرها في القدرة على تعلم مهارة جديدة مشابهة للمهارة التي سبق وان تعلمها.


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰


🔺انواع انتقال اثر التعلم:-
 
🔺🟣1- الانتقال الايجابي

وهو يحدث حينما يسهل التعلم على مهارة معينة تعلم مهارة جديدة أو عندما يساعد تعلم مادة دراسية في تعلم مادة أخرى بمعنى هو التأثير الايجابي لخبرات سابقة في سرعة تعلم وإدراك مهارات حركية جديدة وهو يحدث عن طريق تعميم المثير ومثال ذلك تعلم الطبطبة بكرة السلة ونقلها إلى مهارة الطبطبة بكرة اليد.
وتوجد عوامل عدة تساعد في تسهيل انتقال اثر التعلم والارتقاءبه ويكون ايجابيا ومنها
 
أ‌-▪️عامل التشابه :  
 
ان انتقال اثر التعلم يكون ايجابيا عندما تكون حالة التشابه موجودة بين المهارة الجديدة والمهارة التي سبق تعلمها ، مثلا تعلم السباحة بدرجة كبيرة في تعلم كرة الماء .

▪️ب-عامل التدرج من السهل الى الصعب :

يكون انتقال اثر التعلم ايجابيا عندما نبدا بتعلم المهارات الاسهل ومن ثم الانتقال الى المهارات او الجوانب الاكثر صعوبة ، مثلا عند التعلم اللاعب او المتعلم فعالية الوثب الطويل يجب عليه اولا يتعلم الطريقة الصحيحة للركض وعملية ضبط لطول الخطوات وترددها .
▪️جـ- عامل الاتقان :
 
التمرين في العاب كرة اليد او السلة فانه لايستطيع تعلم واتقان التصويب في هذه الالعاب . لتوفر حدوث انتقال اثر التعلم الايجابي لابد ان يكون هنالك مدى محدد من التمكن الادائي للمهارة ، فاذا كان اداءهذه المهارة بدرجة كبيرة من الاتقان فان ذلك يسهل استعمالها او الاستعانة بها في تعلم مهارات اخرى جديدة . مثلا اللاعب الذي لايجيد الدقة .


د- مبدا التعميم :
 
↩️ان تعلم المهارات الاساسية كالمشي والقفز والركض والوثب في مراحل المبكرة للطفل تساعد على تعميمها في مواقف تعليمية اخرى ، وهي بذلك تسهل عليه من عملية ادراكه وفهمه وحله للواجبات الحركية الجديدة
 

🔺🟣2-الانتقال السلبي:
 
قد يتأثر التعلم الجديد بالخبرات السابقة المخزونة لدى الفرد بشكل سلبي إي إن الخبرات السابقة تصبح عائق أمام عمليه التعلم الجديد,وسببها عدم إتقان المهارات السابقة بشكل صحيح ومثال ذلك لاعب كرة اليد الذي يتعلم التهديف السلمي بكرة السلة سوف يقوم بأخطاء متكررة بسبب اخذ عدد أكثر من الخطوات ويعمل مخالفة المشي  ،ومن العوامل التي تساهم في حدوث هذا النوع من الانتقال التعلم هو عدم مراعاة المدرب او المدرسلشروط توفر الانتقال الايجابي وغض النظر عن الاساليب الخاطئة المتبعة لتعلم المهارة فضلا عن عدم معالجة الاخطاء حال حدوثها  .

 
🔺🟣3-الانتقال الصفري:
ويحدث عندما لاتؤثر معلومات سابقة مخزونة في تعلم مهارة جديدة مثال ذلك السباحة وأثرها في تعلم كرة السلة.




🟨نظريات انتقال اثر التعلم🟨

🟢1- نظرية التدريب الشكلي:
تشير هذه النظرية إلى إن العقل البشري مكون من أشكال مستقلة مثل التذكر والتصور وغيرها ,وتحتاج هذه الأشكال إلى التدريب من اجل تقويتها وتعزيزها حيث يؤكد علماء هذه النظرية على التدريب الشكلي وليس على محتوى المادة ,كما قام العديد من العلماء في الفترة الماضية بأجراء تجارب للتحقق من فرضيات هذه النظرية وتبين بان الانتقال يحدث بشروط خاصة منها ما هو ذاتي يتصل بالمتعلم نفسه ومنها ما هو موضوعي يتصل بطبيعة المادة والموضوع أو الشيء المتعلم وهذا ما اثبت بطلان هذه النظرية التي اعتقدت إن التعلم هو شكل النشاط وليس مضمونه أو محتواه.

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰


🟢2-نظرية ثورندايك(العناصر المتماثلة):
تشير هذه  النظرية إلى وجود عناصر متماثلة بين موقفين يساعد على حدوث انتقال للتعلم بين هذين الموقفين حيث انه كلما زادت عناصر التماثل بين الموقفين كلما كان الانتقال جيد وايجابي وبالعكس.

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

🟢3- نظرية جود:
تستند هذه النظرية إلى فكرة التعميم حيث يستطيع الفرد إن ينقل خبرة اكتسبها في موقف ما إلى أخر ,والتعميم يحدث نتيجة للفهم ومثال ذلاك الشخص الذي يجيد السباحة يستطيع تعلم لعبة كرة الماء.

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰


🟢4- نظرية جشتالت:
تشير هذه النظرية إلى إن هناك أسس ومبادئ حركية عامة يمكن نقلها من فعالية إلى أخرى فمثلا يمكن نقل اثر تعلم حركة الذراع والقدمين أو حركة اللاعب أو المتعلم في لعبة التنس إلى لعبه الكرة الطائرة حيث تؤكد الدراسات إلى إن عملية الانتقال تحدث نتيجة العناصر المتماثلة وعن طريق المبادئ العامة.