🔶مراحل النمو المعرفي عند برونر🔶


اقترح برونر ثلاث مراحل لتكون المعرفة لدى المتعلم، وهذه المراحل هي:

📍1- مرحلة التمثيل الحسي :

يبدأ الطفل التعلم في هذه المرحلة من خلال الأنشطة التي يمارسها بنفسه مع الأشياء الحقيقية أو المصنعة المحسوسة، مثل ( القطع المنطقية أو قطع دينز أو الميزان الرياضي أو شرائح الكسور...)، فالتعلم هنا يحدث من خلال التمثيل الحسي لهذه الأشياء ولا يحدث من خلال صور عقلية لها أو عن طريق كلمات أو رموز.

ویری برونر أن الطفل يتعامل مع الأشياء مستخدما حواسه وأن التعلم في هذه المرحلة هو الأساس لأي تعلم تالي.



📍 ۲- مرحلة التمثيل شبه الحسي :
في هذه المرحلة يتعامل المتعلم مع الصور والرسوم وفي الوقت نفسه يستطيع التعامل بالصور الذهنية عندما تكون المعلومات على شكل محتوى لغوي، والطفل في هذه المرحلة تكون لديه خلفية حسية مناسبة عن الأشياء، مما لا يستدعي
حضور هذه الأشياء بذاتها، حيث يكون الطفل أكثر قدرة على التعلم بالصور كبديل للخبرات المباشرة


📍۳- مرحلة التمثيل الرمزي :

في هذه المرحلة يكون الطفل قد وصل إلى مرحلة من النضج العقلي، بحيث يتعامل مع الأشياء بواسطة الرموز المجردة دون الاعتماد على خلفيتها الحسية أو شبه الحسية، حيث يكون العرض في هذا المستوى من خلال الكلمات أو الأرقام بدون استخدام الصور أو الأشياء الحقيقية.


ومن خلال هذه المراحل الثلاث السابقة، يستطيع الفرد التعرف على البيئة المحيطة به. ولذلك اهتم برونر كثيرا بالتعلم الاستكشافي. ومفهوم

🎯 الاستكشاف عند برونر: هو مساعدة المتعلم على الوصول إلى المعارف بنفسه، ولذلك فهو يقترح وضع المتعلم في موقف يتضمن مشكلة تدفعه للتساؤل والبحث عن المعارف اللازمة لحل هذه المشكلة.