**🛑مهمه بالاختبار👇🏻**



▪️**العصف الذهني؛ **الحصول على أكبر عدد من الأفكار.

▪️**الأسئلة الموضوعية **اجابتها نموذجية لا تعتمد على تقدير المصحح.. وتغطي كل المنهج.

▪️**الانحراف المعياري** يشير لتشتت درجات الاختبار.
▪️**الصدق في الاختبار** يعني أن يقيس الاختبار الهدف.


▪️الأهداف التربوية بعيدة المدى وعامة.

▪️الأهداف التربوية قصيرة المدى وخاصة وتصف مخرجات تعليمية محددة.


▪️المقارنة بين شيئين يعتبر تحليل.

🔺**طرق التدريس :**
1️⃣** طرق التدريس المباشر**
المحاضرة
المناقشة
الاستنباط
الاستقراء
العروض العملية
**
2️⃣ طرق التدريس التفاعلي** :
التعليم التعاوني
لعب الأدوار
تدريس الأقران
التدريس التبادلي
**
3️⃣ طرق التعلم الذاتي : **
التعليم المبرمج
المديولات التعليمية
والحقائب التعليمية
والتعلم القائم على الحاسوب
**
4️⃣ طرق التدريس البنائي :**
دائرة التعلم
التعلم المتمركز حول المشكلة
التعلم البنائي


🔺نظرية **الجشتطلت** تعني ان يستوعب الطالب المفهوم ككل.

▪️**ضبط الصف**/ يكون ضمن مجموعة قوانين و تعليمات ضمن تعديل السلوك.

▪️**إدارة الصف **/ تكون مجموعة من الاجراءات التي يتخذها المعلم بمساعدة الطلاب للاستفادة من الوقت و الإمكانيات
داخل و خارج الصف.

▪️**الطلاقة** : توليد عدد كبير من الأفكار و البدائل.

▪️**الأصالة : **التفرد.. يعني محد يعرف الحل إلا هو.

▪️**التوسع :** يعني الفكرة موجودة لكن الطالب يطورها ويتوسع..


🔺**منع السلوك** =إدارة الصف
🔺**علاج السلوك**=ضبط الصف

🔷**المنوال** هو الرقم اللي يتكرر.

.
♦️**المقارنة** دائمًا تقويم معياري.

♦️**التحليل** يعتبر تفكير فوق معرفي.

💡**معياري⁩ المرجع ** =درجتك مع ⁦ درجة⁩ الطلاب.

💡**محكي ⁦ المرجع**⁩ = ادائك او درجتك بوجود شرط مثل ⁦ اختبار⁩ قياس بالنسبه لك.

**💡ذاتي ⁦ المرجع**⁩ =ادائك بدرجات سابقه لك.

▪️قياس = أرقام
▪️تقويم = تعزيز وعلاج
▪️تقييم = تشخيص
▪️تقدير = درجات أو معلومات (مثلاً مقبول/جيّد/ممتاز)


🔗**التعليم**.. بين المعلم والطالب.
🔗**التعلم**.. ذاتي.
🔗**التدريس**.. بين المعلم والطالب والمجتمع لتحقيق أهداف تربوية.


🔗 رابط