🛑**تعريف المنهج **/
هو مجموعة الخبرات والأنشطة التي تقدمها المدرسة للطالب لتحقيق نموه الشامل والمتكامل .

🔆**أنواع المناهج** :

**١- منهج المواد الدراسية المنفصلة :**
في هذا المنهج يقسم المحتوى إلى مواد دراسية منفصلة ترتب ترتيبا منطقيا على سنوات الدراسة
وتدرس كل مادة على حده في الجدول المدرسي مثل : التاريخ ، اللغة العربية ، الرياضيات ، الكيمياء

**في هذا المنهج يتم / **
💡تهميش دور النشاط
💡المحتوى معد مسبقا
💡الكتاب مصدر التعلم الوحيد
💡التقويم يقتصر على التحصيل


**٢- منهج المواد الدراسية المترابطة**
💡ربط مادتين أو أكثر
💡مع الإبقاء على الحواجز الفاصلة بين المواد
💡مثل الربط بين الأدب والتاريخ
💡يشترط إلمام المعلم بتلك المواد


**٣- المنهج الحلزوني :**
⚜️للعالم (برونر)
⚜️هو المنهج الذي يزداد عمقا واتساعا مع تقدم الطالب في مراحل الدراسة
⚜️منهج يتدرج في التوسع والتعقيد
⚜️يتدرج حسب نمو الطالب ونضجه العقلي
⚜️مثل دراسة موضوع (الصيام) يزداد عمقا وصعوبة كلما تقدم الطالب في مراحل الدراسة الابتدائية ثم المتوسطة أعمق ثم الثانوية أعمق من سابقيه

**٤- منهج النشاط :**
🍡للعالم(جون ديوي)
🍡يعتمد على فاعلية المتعلم
🍡يتم فيه التعلم من خلال ممارسة الطالب لأنواع النشاط المختلفة .
🍡يهتم بميول الطلاب وحاجاتهم
🍡يرتكز منهج النشاط على ركيزتين هامتين هما (ميول الطلاب والمواقف التعليمية)
🍡يعتمد على طريقتين من طرق التدريس هما طريقة المشروعات وطريقة حل المشكلات .


**٥- المنهج المحوري :**
🪝منهج أساسي يدرس موضوعات وخبرات أساسية
🪝وضع للتوفيق بين منهج المواد الدراسية ومنهج النشاط
🪝منهج يجمع بين الخبرات التربوية النافعة وبين تحقيق ميول الطلاب ورغباتهم
🪝منهج يشترك في تزويد الطالب بالقدر اللازم من التعلم والقدر اللازم من النشاط
🪝منهج لايهمل المادة الدراسية ولايهمل النشاط

**٦- منهج المواد الدراسية الواسعة :

**
🛖دمج المواد التي تنتمي إلى مجال واحد
🛖وهو منهج إزالة الحواجز بين المواد
🛖مثل دمج التاريخ والجغرافيا والتربية الوطنية في مادة واحدة (الاجتماعيات)
🛖ودمج الكيمياء والفيزياء والأحياء في منهج واحد (العلوم)
🛖يستخدم هذا المنهج في المرحلة الابتدائية والمتوسطة
وهي (مرحلة التعليم الأساسي)


**٧- المنهج الخفي :**
⛱منهج غير مخطط له
⛱يكتسب منه الطالب خبرات ومعارف بدون قصد المعلم
⛱فهو التأثيرات والخبرات التي تحدث للمتعلم بدون قصد
⛱يكتسب قيم وافكار معينة بدون قصد
⛱يكتسب هذي القيم من خلال القدوة والمواقف اللامنهجية من حوله
⛱منهج غير مخطط قد يتوافق مع المنهج المدرسي وقد يتعارض معه .

مثال :
-محافظة المعلم على وقت الحصة فيكتسب منه الطلاب المحافظة وأهمية الوقت

-تأخر المعلم الدائم عن الحصة فيكتسب منه الطلاب التأخر واللامبالاة في حياتهم .


**٨- المنهج التكاملي :
**
📚منهج متكامل الجوانب
📚تقدم فيه المعلومات بشكل
متدرج ومترابط .
📚ليس فيه تجزئة للمعلومات
📚ليس فيه تجزئة للمعارف
📚منهج متكامل غير منفصل
📚عناصره الداخلية مترابطة
📚مترابط مع المناهج الأخرى
📚تصاغ فيه الخبرات التعليمية للمادة الواحدة بالرجوع للمواد الأخرى بحيث تكون خبرات مترابطة ومتشابهة في الهدف والطريقة .



**٩- منهج الوحدات الدراسية :
**
📒منهج يتكون من وحدات
الوحدة الدراسية الواحدة
📒تدور حول موضوع واحد
📒أو مشكلة واحدة
📒أو مفهوم واحد

**هذه الوحدة الدراسية تتضمن :**
🗞معارف
🗞معلومات
🗞أنشطة

✏️الوحدة تشمل جانب (ديني ، وبيئي ، وعلمي ، ونفسي )
الجوانب كلها تدور حول موضوع واحد

✏️الطلاب يشعرون بمحتوى هذه الوحدة ويتعلمون من خلالها بطريقة تعاونية مع معلم المادة

📗**أنواع الوحدات الدراسية :
**
🪩 **الوحدات القائمة على المادة الدراسية /** وهي وحدات تزيل الفواصل بين فروع المادة الداخلية أو الفواصل بين مادة ومادة أخرى وهذه الوحدات تعالج عيوب المواد المنفصلة

-🪩**الوحدات القائمة على الخبرة**
وحدات تدور حول رغبات واهتمامات وحاجات الطلاب


**١٠- المنهج الإثرائي**
📜يقدم للطلاب الموهوبين والمتميزين

🔗 رابط