☄️**مصطلحات مهمة يجب عليك معرفتها قبل دخول الاختبار :


📘 1. الفروق الفردية:
هي الاختلافات بين المتعلمين في القدرات، والميول، والذكاء، وسرعة التعلم، ونمط التفكير، وغيرها من الصفات.
🔹 __دلالتها التربوية:__ على المعلم مراعاة هذه الفروق عند التخطيط للتدريس والتقويم.
**
⸻
**
📘 2. التغذية الراجعة:
هي المعلومات التي تُعطى للطالب بعد أدائه لتوضيح مدى صحة إجاباته، وتوجيهه للتحسين.
🔹 __أنواعها:__ إيجابية (تعزيز) وسلبية (تصحيح خطأ).
🔹 __هدفها:__ تحسين التعلم وتصحيح المسار.
**
⸻
**
📘 3. الصف المقلوب:
أسلوب تعلم يعتمد على مشاهدة الطلاب للمحتوى التعليمي (فيديو، عرض، قراءة) في المنزل،
ويُستغل وقت الحصة في التطبيق والمناقشة وحل الأنشطة.
🔹 __فكرته:__ عكس دور الحصة من شرح إلى تطبيق.
**
⸻
**
📘 4. التعليم المدمج:
يجمع بين التعليم الإلكتروني (عن بُعد) والتعليم الحضوري (وجهاً لوجه).
🔹 __هدفه:__ الاستفادة من مزايا التعليمين معًا لزيادة فاعلية التعلم.
**
⸻
**
📘 5. التعليم المبرمج:
طريقة تعلم تعتمد على تقسيم المحتوى إلى خطوات صغيرة متسلسلة،
ويتعلم الطالب ذاتيًا وفق سرعته، مع الحصول على تغذية راجعة بعد كل خطوة.
🔹 __يرتبط بنظرية سكنر (الاشتراط الإجرائي).__
**
⸻
**
📘 6. التقويم التكويني / المبدئي / التشخيصي:
أنواع من التقويم تُستخدم أثناء العملية التعليمية:
• التكويني: أثناء التعلم لتحسين الأداء.
• المبدئي: في بداية التعلم لمعرفة مستوى الطالب السابق.
• التشخيصي: لتحديد أسباب الضعف وصعوبات التعلم.
**
⸻
**
📘 7. نواتج التعلم:
هي ما يُتوقع من الطالب أن يعرفه أو يفعله أو يتقنه بعد التعلم.
🔹 __تصاغ بصيغة سلوكية قابلة للقياس.__
🔹 __ترتبط بالأهداف التعليمية مباشرة.__
**
⸻
**
📘 8. بقاء أثر التعلم:
هو استمرار تأثير التعلم بعد مرور الزمن.
🔹 __مثال:__ أن يظل الطالب قادرًا على تطبيق مهارة أو تذكر معلومة بعد انتهاء الفصل الدراسي.
**
⸻
**
📘 9. مخروط الخبرة (ديل):
نموذج وضعه إدجار ديل يوضح أن التعلم يكون أعمق كلما اقتربنا من الخبرة المباشرة.
🔹 __القاعدة (الخبرة الواقعية)__ = أكثر بقاءً في الذاكرة.
🔹 __القمة (الرموز والكلمات)__ =
أقل بقاءً
تلخيص الرخصة المهنية |نبسطها لك ✍️
****🔗 رابط