**الموضوعات المتكرّرة في الاختبار التربوي
وفيما يلي تلخيص منظم لأنماط الاتصال التعليمي مع توضيح الفرق بينها ليسهل عليك المراجعة 👇
**
**
🔹 أنماط الاتصال التعليمي:
** 1. **الاتصال أحادي الاتجاه (من المعلم إلى المتعلم)
• الوصف: يسير في اتجاه واحد فقط، من المرسل (المعلم) إلى المستقبل (الطالب).
• مثال: المحاضرة التقليدية، أو عرض المعلم للمعلومة دون تفاعل.
• العيب: ضعف التغذية الراجعة، وقلة مشاركة الطالب.
• المهارات المستهدفة: التذكر، الفهم.
**
⸻
**
** 2. **الاتصال ثنائي الاتجاه (من المعلم والطالب)
• الوصف: يتم فيه تبادل الأدوار بين المعلم والطالب (سؤال – إجابة – نقاش).
• مثال: الحوار الصفي، أو المناقشة الصفية.
• النتيجة: تعزيز الفهم، وتنمية التفكير.
• المهارات المستهدفة: الفهم، التطبيق.
**
⸻
**
** 3. **الاتصال متعدد الاتجاهات (بين أكثر من طرف)
• الوصف: يتم بين المعلم والطلاب معاً، أو بين الطلاب أنفسهم.
• مثال: التعلم التعاوني، أو التعلم الجماعي، أو الأنشطة الجماعية.
• النتيجة: تنمية مهارات التفكير العليا، والتفاعل الاجتماعي.
• المهارات المستهدفة: التحليل، التركيب، التقويم



الخلاصة **
**
وحيد الإتجاه ( من المعلم )

ثنائي الإتجاه ( من المعلم و الطالب )

متعدد الإتجاه ( أكثر من طالب )

****🔗 رابط