**🔴 ملخص أنواع الاختبارات – مهم جداً ويتكرر بالاختبار

1️⃣ الاختبار التشخيصي

– يُقدّم قبل بدء التعليم.
– الهدف: معرفة مستوى الطالب، ونقاط القوة والضعف.
🟨 عبارة تتكرر:

“اختبار يهدف لتحديد حاجات المتعلمين قبل التعلم” → الجواب: تشخيصي
**
⸻
**
2️⃣ الاختبار التكويني

– يُقدّم أثناء عملية التعلم.
– الهدف: تحسين التعلم وتقديم تغذية راجعة.
– مثال: تقويم مستمر، واجبات، أنشطة صفية.
🟨 عبارة تتكرر:

“يستخدم لمراقبة تقدم الطالب وتحسين أدائه خلال الدرس” → الجواب: تكويني
**
⸻
**
3️⃣ الاختبار النهائي

– يُقدّم في نهاية الوحدة أو الفصل أو العام الدراسي.
– الهدف: قياس نواتج التعلم وإصدار حكم.
🟨 عبارة تتكرر:

“اختبار في نهاية فترة تعليمية لقياس ما تم تعلمه” → الجواب: نهائي
**
⸻
**
4️⃣ الاختبار البنائي

– هو اسم آخر للاختبار التكويني.
– يهتم بمتابعة تقدم الطالب أثناء التعلم.
📌 لا تخلط بينه وبين “البنائي” في نظريات التعلم.
**
⸻
**
5️⃣ الاختبار المقنن

– يتم إعداده وفق معايير علمية دقيقة (صدق – ثبات – موضوعية).
– يُستخدم على نطاق واسع مثل: اختبارات القدرات – التحصيلي.
🟨 عبارة تتكرر:

“اختبار يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات والموضوعية” → الجواب: مقنن
**
⸻
**
6️⃣ الاختبارات المرجعية **ألمحك**

– تقارن أداء الطالب بـ معيار محدد مسبقًا.
– الهدف: معرفة هل أتقن المهارة أو لا؟
🟨 عبارة تتكرر:

“يقيس مدى تحقق الأهداف التعليمية المحددة مسبقاً” → الجواب: مرجعي المحك
**
⸻
**
7️⃣ الاختبارات المرجعية المعيار

– تقارن أداء الطالب بـ أداء طلاب آخرين.
– مثل: ترتيب الطلاب حسب الدرجات.
🟨 عبارة تتكرر:

“يقيس أداء الطالب مقارنة بزملائه” → الجواب: مرجعي المعيار
**
⸻

🔗 رابط