**🟨 أسئلة تطبيقية على المعيار الثالث: أساليب التقويم ودعم التعلم



.
**
⸻
**
✅ السؤال 1:

عند بداية العام الدراسي، يستخدم المعلم اختبارًا لقياس قدرات الطلاب السابقة. ما نوع هذا التقويم؟

🔹 الإجابة:
تقويم تشخيصي.

🟢 التفسير:
الهدف من التقويم التشخيصي هو معرفة مستوى الطالب قبل بدء التعلم.
**
⸻
**
✅ السؤال 2:

ما المقصود بالتقويم التكويني؟

🔹 الإجابة:
تقويم مستمر أثناء الدرس يهدف لتحسين التعلم وتقديم تغذية راجعة فورية.

🟢 التفسير:
يستخدمه المعلم لمعرفة تقدم الطالب وتعديل طريقة التدريس إن لزم.
**
⸻
**
✅ السؤال 3:

أي مما يلي يُعد سمة من سمات الاختبار الجيد؟

🔹 الإجابة:
الصدق – الثبات – الموضوعية.

🟢 التفسير:
الصدق = يقيس ما يُفترض قياسه، الثبات = نتائج مستقرة، الموضوعية = لا تتأثر بالتحيز.
**
⸻
**
✅ السؤال 4:

ما فائدة التغذية الراجعة للطلاب؟

🔹 الإجابة:
تساعدهم على معرفة أخطائهم وتوجيههم للتحسن.

🟢 التفسير:
التغذية الراجعة عنصر أساسي في دعم التعلم وتحقيق الأهداف.
**
⸻
**
✅ السؤال 5:

المعلم يعطي الطلاب مهام قصيرة بعد كل درس لقياس الفهم، ما نوع التقويم هنا؟

🔹 الإجابة:
تقويم تكويني.

🟢 التفسير:
لأنه خلال عملية التعلم، وليس في نهايتها.
**
⸻
**
✅ السؤال 6:

إذا أراد المعلم قياس مدى تحقق نواتج التعلم بعد انتهاء الوحدة، فما نوع التقويم؟

🔹 الإجابة:
تقويم ختامي (إجمالي).

🟢 التفسير:
يُستخدم في نهاية التدريس لتحديد مستوى التحصيل.
**
⸻
**
✅ السؤال 7:

ما الفرق بين القياس والتقويم؟

🔹 الإجابة:
القياس: إعطاء قيمة رقمية. / التقويم: عملية شاملة للحكم على الأداء واتخاذ قرارات.

🟢 التفسير:
التقويم أوسع من القياس ويتضمنه


****🔗 رابط