**🔷**مهم جداً بالمختصر**🔷

◼️**مقاييس الاتجاهات :** مقياس يضم قائمة من العبارات تدور حول جانب معين من جوانب الشخصية و يستجيب التلميذ بوضع علامة عن قبول أو رفض
**( موافق - غير موافق**)
**
**
◼️**المقابلة الشخصية :** هي محادثة تفاعلية بين القائم بالمقابلة و المستجيب بغرض الحصول على معلومات معينه منه وهي على نوعين :
🔺المقابلة المقيدة : تتضمن اسئلة كلا منها إجابة محددة و على المستجيب أن يختار منها أقرب ما تعبر عن رأيه أو سلوكه
و يتميز هذا النوع بسهولة تصنيف البيانات و تحليلها
🔺المقابلة المفتوحة : تطرح على المستجيب أسئلة مفتوحة و تكون الإجابة غير محددة
و يتميز هذا النوع بالحصول على أكبر كم من المعلومات أو البيانات
عيوبه صعوبة تصنيف البيانات

◼️**الاستبانه :** هي أداة لتجميع البيانات ولها نوعين
🔺**مفتوحة** :**** تقدم مجموعة من الاسئلة حول جانب واحد ويترك للطالب حرية الاستجابة
🔺**مقيدة** : **** تحدد فيها اجابات معينه ويطلب من الطالب الاختيار بينها

◼️**الملاحظة : **و هي المشاهدة العيانية لأداء السلوك أو ظاهرة
و تنقسم إلى قسمين :
🔺**ملاحظة منظمة : ** هي طريقة يخطط لها بعناية الإضافة إلى تحديد ما يراد ملاحظته بالإضافة إلى تحديد الأدوات المستخدمة مسبقا
و تعتبر أفضل أساليب الملاحظة
🔺**ملاحظة غير منتظمة **:**** هي ملاحظة بدون تخطيط وتكون مفاجئة
تكون نتائجها غير محددة

◼️**دراسة حالة** : و هي دراسة حالة التلميذ بكافة جوانب التقويم...
( تشخيصية)

◼️**التقارير الذاتية** :
🔺**قوائم رصد أو مراجعة :** توضع علامة ( **إشارة**) أمام المهارة ( **أتقن أو لم يتقن**)
مثل الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية

🔺**مقاييس التقدير** : إعطاء المعلم التلميذ درجة على إتقانه لأدائه مهارة معينة
بمعنى ( توضع المهارة في قائمة و يجري أرقام تدل على درجة إتقان المهارة)

◼️**الأسلوب الإسقاطي :** تهدف الاساليب الاسقاطية الى الكشف عما وراء السلوك الظاهر ، من نزعات ورغبات ، وخبرات يعيشها الفرد في داخله.

****🔗 رابط